
횡성=에너지경제신문 박에스더 기자 횡성에서 시민들이 직접 교육 정책을 논의하는 자리가 마련됐다. 아동의 안전한 성장과 돌봄을 위해 교사, 돌봄 종사자, 자원봉사자 등이 참여한 지역 기반의 민간 협력 모임인 '아이들 곁에 선 사람들'은 지난 18일 횡성군 365채움센터에서 '횡성군 교육주체 원탁토론'을 열었다. 이번 행사는 특정 단체가 아닌 시민 137명이 공동 주최자로 이름을 올렸다는 점에서 눈길을 끈다. 지방선거와 교육감 선거를 앞둔 시점과 맞물리면서, 지역 교육 의제를 선점하려는 움직임으로도 읽힌다. 토론 결과는 정리 과정을 거쳐 정책 제안 형태로 전달될 예정이다. 이날 행사에는 학생과 학부모, 교사, 지역 주민 등이 참여해 각자의 입장에서 교육 현안을 짚었다. 행사장에는 주최자 전원의 이름이 적힌 현수막이 걸려 시민 참여의 의미를 더했다. 토론은 원탁 방식으로 진행됐다. 참가자들은 소그룹으로 나뉘어 의견을 나눴고, 각 테이블에는 진행을 돕는 퍼실리테이터가 배치됐다. 이후 결과를 공유하고 '우리가 바라는 교육'이라는 이름의 제언문을 발표하며 일정을 마무리했다. 논의에서는 학교 현장에서 체감하는 문제들이 비교적 구체적으로 드러났다. 참가자들은 우선 학교 안에서 학생들이 쉴 수 있는 공간과 놀이시설이 부족하다는 점을 지적했다. 단순한 시설 문제가 아니라, 학교가 여전히 경쟁 중심 공간으로 작동하고 있다는 문제의식도 함께 제기됐다. 학생 의견이 실제 운영에 반영되는 구조가 필요하다는 목소리도 이어졌다. 진로교육에 대한 아쉬움도 나왔다. 상담 위주로 이뤄지는 현재 방식으로는 학생들이 자신의 적성이나 진로를 충분히 이해하기 어렵다는 것이다. 적성 검사나 분석을 토대로 한 상담, 그리고 직접 체험해볼 수 있는 프로그램이 더 확대돼야 한다는 의견이 많았다. 지역 특성을 반영한 교육 필요성도 언급됐다. 수도권과 같은 방식의 경쟁 중심 교육만으로는 한계가 있다는 지적과 함께, 횡성의 여건을 살린 체험 중심 교육으로 방향을 바꿔야 한다는 제안이 나왔다. 학교가 지역사회와 단절돼 있다는 인식도 적지 않았다. 학교를 보다 개방된 공간으로 운영하고, 학부모와 지역사회가 함께 참여할 수 있는 구조를 만들어야 한다는 의견이다. 일부에서는 교육 환경 문제로 다른 지역으로 이주를 고민하는 사례도 언급됐다. 돌봄과 방과후 운영에 대해서는 현장 의견이 충분히 반영되지 않고 있다는 지적이 이어졌다. 정책을 일괄적으로 적용하기보다는 학교별 상황을 고려한 운영이 필요하다는 것이다. 입시 제도와 관련된 의견도 나왔다. 농어촌 특별전형의 경우 실제 취지와 다르게 운영되는 사례가 있다는 점이 지적됐고, 기준을 보다 현실에 맞게 손볼 필요가 있다는 목소리가 나왔다. 내신 평가 방식에 대해서는 고등학생 참가자들의 문제 제기가 이어졌다. 학교 내신은 5등급제를 적용하는 반면 수능과 모의고사는 9등급제를 유지하면서 입시 준비 과정에서 혼란이 발생하고 있다는 것이다. 일부 참가자들은 변별력과 안정성 측면에서 9등급제가 더 적절하다는 의견을 내놓기도 했다. 이 밖에도 학교 규정 운영 과정에서 학생 참여를 확대하고, 상황에 따라 유연하게 조정할 수 있는 구조가 필요하다는 제안이 나왔다. 이번 토론회는 교육활동가와 교사, 인문교육 관계자 등의 문제의식에서 출발해 시민 참여로 확대됐다. 준비 과정에는 은퇴 청소년 상담사와 교육복지사, 학부모 등 다양한 시민이 함께했다. 주최 측은 “토론 내용을 정리해 교육감 후보와 지역 정치인들에게 전달할 계획"이라며 “지역에서 이런 논의가 계속 이어지길 바란다"고 밝혔다. 박에스더 기자 ess003@ekn.kr

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